Description
El jugador y su entorno, aprender en la interacción para obtener rendimiento.
Diseñar tareas significativas y cómo debe intervenir el EDUCADOR/entrenador para potenciar el aprendizaje/rendimiento y favorecer el desarrollo de jugadores CREATIVOS, VERSÁTILES y AUTÓNOMOS.
Tema 1 – Fundamentos – Teorías de la Complejidad – Pensamiento Sistémico.
Tema 2 – Aprendizaje Ecológico – potenciando la intuición.
Tema 3 – Variabilidad como factor optimizador del aprendizaje.
Tema 4 – Desarrollo de entornos creativos, ACTUAR SIN INTERFERIR.
Tema 5 – Metodología Gek – El juego como maestro.
Tema 6 – Desarrollo de tareas, intervención del Ee y estructura semanal.
INTRODUCCIÓN
LA CREATIVIDAD ES ENCONTRAR NUEVAS SOLUCIONES A SITUACIONES CAMBIANTES, es la habilidad de percibir el entorno y realizar conexiones entre elementos aparentemente no vinculados.
Necesitamos ayudar a nuestros niños y jóvenes futbolistas a crecer en ambientes parecidos a esos momentos donde ellos experimentaban el fútbol como lo que realmente es, un juego, desarrollándose de manera intuitiva, natural, salvaje, donde el gozo por patear la pelota con amigos ofrecía sensaciones particulares e irrepetibles, donde el aprendizaje se daba de manera espontánea, sin razonamiento alguno.
Cuán preparados estamos nosotros los EDUCADORES-entrenadores para reemplazar esos entornos naturales que ya no existen, y eran tan significativos en el desarrollo de nuestros futbolistas, actuando SIN interferir, propiciando esos ambientes donde se potencia el talento, donde se construye ese ADN que identifica la verdadera esencia del futbolista… CREATIVOS, rebeldes, determinantes, pasionales.
La creatividad se entrena, se potencia y se alienta, la libertad para decidir y la tolerancia al error son los principales propulsores del comportamiento creativo.
Prof. Quique Cesana
Atención:
Este Módulo forma parte de la Diplomatura en Entrenamiento de Fútbol que finaliza en el mes de noviembre y otorga certificación universitaria a través de la Universidad del Gran Rosario a quienes hayan completado todos los módulos de la misma.
Sin embargo es importante consignar que, quienes no deseen obtener dicha certificación universitaria, pueden tomar cada Módulo por separado y obtener certificación de cursado extendida por GrupoEkipo.
Esto aplica además para los módulos que ya han sido dictados ya que se encuentran grabados en esta plataforma.
Información importante
- Ante cualquier consulta comunicate con:
Lic. José Pablo Matelica – Coordinador Académico de GrupoEkipo
cursos@grupoekipo.com. WhatsApp: +54 9 341 6865236
TIPO DE CURSADO
- EN VIVO por ZOOM / las clases quedan grabadas y publicadas en esta plataforma y los alumnos tendrás acceso a ellos.
- Días de clases: miércoles y viernes : 3, 5, 10, 12 y 17 abril
- Hora: 19:00 Argentina
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PRESENTACIÓN
Con este curso pretendemos compartir de manera sintética y práctica de cómo entender y abordar un proceso de enseñanza – aprendizaje del entrenamiento de fútbol en las etapas infanto – juvenil desde una perspectiva SISTÉMICA y ECOLÓGICA, basado en teorías de la complejidad. Sin dudas un modo por el cual los entrenadores podremos propiciar escenarios de aprendizaje mucho más ricos y atractivos para nuestro jóvenes, favoreciendo el desarrollo de jugadores más creativos y autónomos.
Resumen del contenido;
Tema 1 – Fundamentos – Teoría de los Sistemas Dinámicos Complejos.
La Complejidad y deporte representa un avance importante en el campo de estudio dedicado a la comprensión del funcionamiento y la estructura del comportamiento humanos en el contexto de las ciencias del deporte.
La aplicación de las ciencias de la complejidad en las ciencias de la actividad física y el deporte es la oportunidad de alterar la clásica visión mecanicista de la naturaleza.
“Lo complejo, no puede ser aprendido analíticamente, es necesario interactuar en un entorno unificado donde se establezcan interacciones entre todos los aspectos que tienen influencia significativa en la optimizaron del humanos deportista´´. (Vargas,2017).
Tema 2 – Aprendizaje Ecológica – potenciando la intuición.
El aprendizaje ECOLÓGICO es una teoría cognitiva que contempla al ser humano en intensa interacción, incluso fusión con el entorno.
El enfoque ECOLÓGICO se basa en conceptos que se apoyan mutuamente para formar un núcleo teórico: la autonomía, la búsqueda de sentido, la corporización, la emergencia y la experiencia. El conocimiento no es directo en el sentido de que es natural e intuitivo. Está basado en la experiencia y en las consecuencias perceptivas de las acciones motrices.
Interacción entre: MENTE – CUERPO – ENTORNO.
La famosa intensidad y velocidad que pretendemos en el fútbol actual, si queremos que sea con precisión, necesitamos cada vez más de decisiones INTUITIVAS efectivas, ayudemos a los jóvenes con entrenamientos donde puedan acumular experiencias que tengan que ver con situaciones reales del juego.
Habilidades cognitivas básicas: PERCEPCIÓN – MOVIMIENTO – APRENDIZAJE.
Tema 3 – Variabilidad como factor optimizador del aprendizaje.
La variabilidad de la práctica consiste en la idea de ir cambiando todo el tiempo el contexto y las condiciones del ambiente de manera que los jugadores, al momento de resolver las tareas, deban poner en juego sus capacidades de ajuste y adaptación a las distintas condiciones del entorno. Al variar constantemente la práctica se aumentan los niveles de incertidumbre y por tanto se demanda la capacidad de adaptarse, es decir, adaptar las respuestas que ya posee y establecer nuevas, así como también se demandan altos niveles de atención producto de los cambios, lo que beneficia a la intensidad y a la concentración y se evita el estancamiento en el aprendizaje producto del aburrimiento.
Tema 4 – Desarrollo de entornos creativos, ACTUAR SIN INTERFERIR.
El fútbol libre tiene esos contextos improvisados donde el sujeto interactúa con el entorno, y donde su cuerpo necesita organizarse para adaptarse a lo imprevisto. Lo más importante de la CREATIVIDAD, es que te da la posibilidad de ser más AUTÓNOMOS.
GENERAR jugadores y equipos AUTÓNOMOS, que puedan organizarse para adaptarse a un entorno CONSTANTE VARIABLE.
Cómo podemos propiciar ENTORNOS CREATIVOS en nuestras sesiones de entrenamiento, que consideraciones debemos tener en cuenta para desarrollar ambientes agradables y motivantes que impulsen al niño/joven a fortalecer todo su potencial creativo.
Tema 5 – Metodología Gek – El juego como maestro.
El entrenamiento nace desde el juego y para el juego, desde las necesidades que tiene el futbolista para jugar al fútbol.
“EL FUTBOLISTA SE ADAPTA A LAS NECESIDADES DEL JUEGO, JUGANDO´´.
El entrenamiento debería servir para que los jugadores puedan ajustar las interacciones con los compañeros y adaptarse a lo que proponga el juego, generando un pensamiento colectivo que les permitirá responder en forma creativa y efectiva a las variadas situaciones, generando autonomía para organizarse y re-organizarse permanentemente y adecuarse a la incertidumbre constante del juego.
Tema 6 – Desarrollo de tareas y estructura semanal.
La Academia GEK es un espacio lúdico de aprendizaje y competición en el que los alumnos descubren en forma guiada por nuestros profesores las múltiples situaciones que presenta el juego del fútbol a través de ejercitaciones contextualizadas que potencian lo individual a través de juego colectivo.
En esta modulo mostraremos como desarrollamos la estructura semanal de entrenamiento, contemplando desde una matriz conceptual todo el desarrollo de las distintas etapas de aprendizaje, desde edades infantiles hasta las juveniles.
Además mostraremos como acoplamos desde las tareas desarrolladas todos las necesidades requeridas en un proceso de ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, desde los valores y principios, aspectos conceptuales del juego, coordinativos, socio-afectivo, condicional, y emocional.
Desarrolladores y Docentes del Curso.
Prof. Quique Cesana
Director de Grupoekipo y del Centro de Estudios del Futbol GEK-UGR, Actual PF entrenador de las Selecciones Juveniles de Argentina.
DT. Adrián Gallará
Staff de Grupoekipo, DT. ATFA Licencia Pro Conmebol, Actual Entrenador en Selecciones Juveniles de Argentina, Integrante del Centro de Estudios del Futbol GEK-UGR.
Lic. Antonio Muraca
Staff de Grupoekipo, Coordinador de las Divisiones Juveniles del Club Universitario del Gran Rosario – Grupoekipo, Integrante del Centro de Estudios del Futbol GEK-UGR.
Ps. Santiago López Papucci
Psicólogo de la UNR / Especialista en Psicología Deportiva.
Psicólogo Deportivo en Rosario Central.
Integrante del Centro de Estudios del Futbol GEK-UGR.
Prof. Santiago Palmieri
Staff de Grupoekipo, Actual Asistente Técnico en Santa Marina de Tandil (Primera Nacional de Argentina) – Ex-Entrenador de las Divisiones Juveniles del Club Universitario del Gran Rosario – Grupoekipo, Integrante del Centro de Estudios del Futbol GEK-UGR.
